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    edf壹定发网址多少第八届一次教代会提案
    发布时间:2015/12/16     作者:超级管理员     浏览次数:902

     

    提案1:一节早读课应计一节课的课时津贴。早读属超出课时量,计适当报酬有利于提高效率。

    答复:本提案在多次教代会上提出过,早读应该是语文、英语教学中的一个环节,早读效率提高是语文、英语教学效率提高的方式之一。不能将早读与课堂教学单独切割开来,三结合我校的实际情况,参照我区其他中的学的一些做法,学校研究决定给予教双班的语文或英语教师每学期100元津贴,给予教单班的语文或英语教师每学期50元津贴。

    提案2:改善办公条件。下载资料,网上学习,制作课件等很不方便。

    答复:本提案不错,为了更好地改善教师们的焊工条件,更有利于教师在学校从事教育教学和科研学习工作,学校正在几哈逐步给每位教师配备台式电脑。

    提案3:关于学校宿舍区加强安全管理,安装铁门,监控摄像头提案。教学区、生活区隔离后,教工宿舍频繁发生盗窃事件。

    答复:采纳。上级已要求教学区与生活区隔离,学校已给生活区新安装了铁门,但监控设施有待改进。学校一方面会与社区、接到联系,反映情况。另一方面淄州区公安局现正在进行校园安全网建设,将校园监控与110监控合并在一起,这要区委、区政府及财政的大力支持,如果这项工作在学校开展,学校就会把生活区考虑进去。

    提案4:修改《岗位竞聘中作方案》“竞聘评分细则”中的业绩起算时间问题。因当年聘书起聘时间与获得业绩时间存在空档期。

    建议:1.聘书上的起聘时间当年的业绩都应有效。2.同层级各次岗位竞聘时空档期的业绩都可重复使用。

    答复:此提案意见学校已经采纳,在以往的岗位竞聘工作中学校也发现了当年聘书的起聘时间与获奖业绩的起算时间之间存在空挡期的问题,在本次教代会“岗位竞聘工作”方案讨论稿中已提出了修改意见,见第七大点“竞聘评分细则”的第三自然段增加了起聘当年,在起聘月份之前的业绩也予以认定!

    提案还提出“同层级各次岗位竞聘时空档期的业绩要重复使用”,因“任现职以来”是指“聘任现层级以来”即聘任初、中、高级职务以来,含起聘当年起聘月份之前的业绩,所以空档期的业绩是可以重复使用的。

    提案5:《岗位竞聘工作方案资历总分中第3点:资格聘任7分,封顶对年纪大,资格老的教师不利,建议不要封顶。

    答复:不予采纳。根据上级要求岗位竞聘工作不能论资排辈,学校在制定竞聘方案时兼顾了资历和业绩表现,现在的方案资历占40分(教龄、工龄分还没有封顶),业绩表现占60分(其中还包括表现业绩考评20分)较为合理

    提案6:期末音、体、美不应停课。学校通知造成科目歧视,各科老师间心理不平衡。

    答复:本提案的出发点在于学校要重视素质教育,其实学校里来均重视素质教育,近来更是如此,学校多次强调学科不分主、副,都要认真上好每堂课,加强教学常规要求,开设拓展课都是为了加强素质教育,培养学生全面发展,但对性和谐学科的教学效果和教学质量的考核,主要还是从活动的开展,教师的随堂考查为主,与中考学科还是有所区别,在现今的教育环境下,在市区两级主观部队学校的评价体系下,适当提前两周结束,挤出时间安排其他学科进行复习迎考,既是我区的惯例,也能被广大学生家长接受,不存在歧视问题。

    提案7:初三补课经费应专款专用。如今都取消了旅游,为何还用初三补课经费用于支付旅游经费。

    提案8:改善学校英语教学设备,购买客观题阅卷器。减少阅卷出错率,提高工作效率。

    答复:本建议是好的,但实际运用方面可能效果不佳,比如大型考试,中考或高考,试卷制卷规范,数量多,利用阅卷器可节省大量的人力和提高准确率,而平时学校或备课组组织的考试,一是制卷不是很规范,二是答题卷的纸的质量达不到中考、高考的质量要求,可能读不出,三是学生人数偏少,起不到提高工作效率的愿望,故不采纳。

    提案9:改善学校英语教学设备,购买听力电脑合成仪。使用中考听力形式,提高听力质量。

    答复:本提议是好建议,学校也一直考虑能否增加一套听力电脑合成仪,这也是从中考英语听力的培养的角度来考虑的,毕竟教师朗读的语音、语调、连续、停顿等方面与标准的还是有差距,并且录制设备也存在一些问题,所以从有利于教学的角度考虑,学校已计划创造条件地争取购买。

    提案10:“小小庐陵解说员”指导老师奖项应参照“文艺比赛奖励”办法。指导老师付出与奖励不成正比。

    答复:学校已在奖励制度第六项中专门设立“指导学生个人获奖”配套奖励政策,鼓励老师们指导学生在全市全区各类比赛中精心辅导,培养学生全面发展。

    提案11:拓展课课时津贴应区别对待。上拓展课老师需额外付出,很辛苦,尤其对满工作量,甚至是超工作量的老师,不需要通过拓展课弥补工作量,课时津贴与未满工作量的一样,显失公平。

    答复:拓展课是我校着眼于激发培养和发展学生的兴趣爱好,促进学生个性发展,挖掘学生潜能,推进素质教育,形成学校办学特色,促进校本教研和校本教材开发的有效手段,是学校常规教学的有益补充,自开设以来,家长、学生和教师中反向良好,有力地提升了学校的声誉,产生了一定的社会反响,取得了良好的办学效益,提高了学校的    ,拓展课津贴30元/节,这高于正常的课时津贴,也高于超课时津贴。本着同工同酬的原则,拓展课的津贴不应当与工作量多少挂钩,拓展课工作量算两节和提高课时津贴,目的就是调动广大教师上拓展课的积极性,今后学校会在组织教师外出学习,技能培训等方面想拓展课教师倾斜,在评优评先中有所体现。不如学校本学期将评选优秀拓展课教师,并颁发奖状,这些最终会在职称评聘中产生积极作用。我们认为为推进依法治校,学校管理制度化进程中,减少各种优先是一项重要举措。拓展课是老师和学生双向选择的结果,学校感谢拓展课任课教师为学校所做的贡献,并欢迎有更多的教师能拖入其中,发挥所长,为学校的发展贡献自己的力量。

    提案12:增加坐垫。天冷越坐越冷。

    答复:采纳。这个建议好,学校将投入改善条件。

    提案13:取消网络“上传下载”任务。“上传下载”任务,负担过重。

    答复:这个提案反映了少数几个老师觉得学习任务过重情况,现重复如下第一、江西省基础教育资源网的学习任务是上级教育行政部门分配给每个学校和每位考试的是上级规定的学习任务,先规定动作,而不是学校自行另外要求的,学校只是渠道老师和学习任务之间的桥梁作用,起帮助、提醒和督导作用。第二、学校相关北门也多次与上级反映老师们的呼声,积极与上级沟通,力争减少学习任务,现将2015年上传下载发帖任务做了些调整,上传4件、下载30件,可不发帖,但各位老师注意,由于下载资源需要金币,所以不能先下载,不上传。第三、至于由专业教师来为大家完成任务的要求,既不合情,也不合理,学科不一,专业不一,要求不一,上级要求自己的任务自己完成。

    提案14:学校对每周一上午的集体备课提出新要求,目的是促进教师专业成长,这很好!建议学校要常抓不懈,干部、教研组长、备课组长要带头,一视同仁,提高集体备课效果。

    答复:好提案,学校所有干部会进步增强集体备课的责任意识,相信干部会带好头参加并抓好落实,与全体教师一起齐心协力,进一步提高各学科教研组的活动质量增强集体备课活动的实效性,使集体备课上一个新的台阶,学校一定会对此工作常抓不懈的。

    提案15:学校备课组长人太多,分得太细,如:有些小学科一个年级只有2—3个教师,也设备课组长,建议部分小学科只设学科组长。

    答复:本提议是好建议,学校已在着手改变,比如:音、体、美、计算机及健康教育这些学科,学校已经改变为不分年级,只分学科设置、学科组长,组织备课活动,二对于历史、地理、生物这些学科,由于不同年级,教学内容,教学要求不同,在共同探讨中,还是分年级开展为好,这样相对来说教师对教材,对学情、对重难点对作业更好进行统一。

    提案16:竞聘当年男满58周岁,女满53周岁,优先聘任符合条件的最高岗位,如果竞聘当年没有指标,就没有竞聘机会,提前一年可以缓冲一下。

    答复:竞聘当年男满58周岁,女满53周岁,且仍担任一线教学的教师,经学校考核合格,优先聘任符合条件的最高岗位(由岗位竞聘推荐委员会领导小组根据当年的情况决定)这一条在上级有关文件中是没有的,这一条的设立是学校对老教师的照顾,体现了学校的人文关怀,学校对老师的照顾要把握一个度,在照顾老同志的同时学校也要考虑全局工作。

    提案17:班主任津贴、行政津贴应有学校公用经费开支。术业有专攻,工种无高低贵贱之分,完成了工作量的教师应拿到本该属于自己的绩效工资,不应该有所扣除,如没有达到工作量,才能少于平均数。

    答复:这个提案前半部分提得好,学校已向上级有关部门反映了学校行政及班主任津贴由学校公用经费开支,而且学校还由市人大代表、政协委员写提案向区委、区政府呼吁促成政策允许发放行政津贴和班主任津贴,工资(奖励部分)的发放,学校一直是按上级有关文件精神执行的坚持“多劳多得”原则。

     

     

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