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    edf壹定发网址多少常规教学检查制度
    发布时间:2015/12/21     作者:超级管理员     浏览次数:869

    教学检查是进行教学质量监控的有效手段,为加强教学管理,及时发现和解决教学工作中的问题,逐步实现教学管理科学化、制度化,促进教学质量的提高。

    一、成立教学常规检查小组

    组长:校长

    副组长:副校级领导

    成员:中层干部、教研组长

    、 学校的教学检查工作分期中、期末和平时检查项。

    检查的主要内容:

    1计划与总结方面:教师教学计划与总结,教研组、备课组计划与总结,教师教学论文、电子学籍评语完成情况;

    2、每日教学常规方面:集体备课情况、教师教案、课堂教学、教学辅导、作业批改情况教师出勤情况、朝读下班情况、听课笔记、业务学习笔记;

    3、教研活动方面:集体备课情况、公开教学情况、听评课情况、

    考试分析会出勤情况外出教研活动出勤情况,教研活动记录;

    4、考试方面:监考出勤及执行情况、阅卷出勤及执行情况,成绩输入和上交情况。

    四、检查安排及措施:

    教学常规情况检查由各教研组自查和教导处抽查相结合,在对教师进行教学检查的基础上,形成《教学常规检查情况汇总表》及《教学检查情况总结》,总结中要明确指出检查中发现的问题及解决的办法和措施。

    、 检查情况的总结

    1检查小组要对每个年级和每位教师的教学准备工作做出客观、公正、准确的评价,检查结果应通过适当途径反馈给各年级教师本人、学生本人(班级)等,有助于教与学的双向促进。

    2、奖罚标准:

    ①学校按在岗教师数200/人进行教学常规工作考核。按0.5/分进行计算。

    ②对于出现问题的教师,学校将责任其进行整改,并将考核结果作为学校对教师进行聘任、考核、提拔、评先等内容进行否决的重要依据。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    edf壹定发网址多少教案检查制度

    一、每月由教务处组织教研组长和备课组长对教师的教案进行定期检查,时间为每月最后一个星期五;教务处在期中考试和期末考试期间组织人员进行抽查。

    二、检查内容及标准:

    检查内容

    检查标准

    分值

    评分标准

    备课进度

    按课时教案超前一周

    25

    每少1节扣2分,未带教案进教室者发现一次按少一节算

    备课质量

    教学三维目标明确

    5

    0.5

    教学重点突出

    5

    0.5

    教学难点把握较好

    5

    0.5

    有教具准备

    5

    0.5

    新授过程较详

    5

    0.5

    有教法、学法

    5

    0.5

    有课堂小结

    5

    0.5

    作业布置

    5

    0.5

    有板书设计

    5

    0.5

    教学反思及时

    5

    0.5

    字迹工整

    5

    0.5

    有教学增删内容

    20

    2

     

    三、检查结果由备课组长、教研组长、教务处检查后共同评分登记;

    四、学期末对全体教师的教案按检查所得总分进行评比,评出优秀教案。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    edf壹定发网址多少作业常规检查制度

     

    1全班同学用统一规格、统一型号的作业本,作业封面写上“班级、姓名”。

    2、每次作业,先写明日期和标题,注明大题和小题,每做一小题空一行。

    3、教师批改作业要及时、认真,错误的作业必须要求学生在下一次作业前订正。教师每次批改作业后要注明批改日期。

    4、教师批改作业按ABCD等级制,也可以加一些鼓励性的语言。严禁让学生代替教师批改作业。

    5 定期开展作业检查,写完的作业本和试卷要求老师或学生妥善保管,以备检查。

     

    作业常规检查评分标准

    检查

    内容

    检查标准

    分值

    评分标准

    备注

    语文:课堂作业一周3次,一学期6篇作文

    60

    每少一次作业扣5

    一篇作文按两次作业标准扣分

    作文要有指导性评语,否则按缺一篇处理。

    数学和英语:课堂作业一周4

    每少一次作业扣5

     

    物理和化学:课堂作业一周3

    每少一次作业扣5

     

    其他学科:课堂作业一周1

    每少一次作业扣5

     

    质量

    批改正确程度

    10

    批改有误每人次扣5

     

    及时与否

    10

    作业进度与教学进度不相符者按具体情况相应扣分

     

    工整程度

    10

    作业不整洁扣5;

     

    订正是否及时

    10

    作业未订正扣5

    在每次作业前必须先订正上一次错题

    发现有学生代替批改作业者每次扣10分,并另作处理。

     

     

    edf壹定发网址多少教师公开教学课及听课评课制度

     一、每位教师在一学年中至少要上一次公开教学课

     

    一、听课数量:

     1、听课节数每学期不少于10节;

    2、教龄3年以内的教师、教务主任、分管副校长、校长每学期不得少于20节。

    3、每缺1次扣1分。

    二、听课要求:

    1、本组的公开课必须参加听课,听课前预先将自己的课调好。否则每次扣1分;

    2、听课教师必须于上课前1分钟进课室,不得迟到,否则扣0.5分;不得早退,否则扣0.5分;

    三、听课记录要求:

    1、听课记录要有班级、学科、执教教师、时间。每缺一项扣0.5分;

    2、教学过程要有详细、工整的记载,否则扣1分;

    3、听课记录要有三点或以上的意见,否则每缺一点扣0.5分;

    四、评课要求:

    1、每位听课教师必须要参加评课。否则每缺一次扣1分;

    2、评课前应先由执教老师谈教学思路,上课后的反思,总结本节课的优缺点。

    3、评课避免一团和气只谈好,要求每位评课教师必须要说出自己的看法。未进行评课者扣1分;

    4、教研组长要做总结性发言,尽量提高到教研层面。

    5、由教研组长安排好评课记录的书写。以便按上述规定进行检查。

    五、听课的种类

    1推门听课:校级领导、中层行政人员教研组长等随机听教师的课。

    2、集体听课。校级或教研组组织的公开课、观摩课、汇报课等。

    1)公开课听课:

    ①每位教师在一学年中至少要上一次公开教学课,教导处制定好公开课日程,由教研组长预先安排好公开课上课教师名单,并提前告知本组全体教师。

    公开课一般安排在本学科的活动时间,如有特殊情况,教研组长要提前一天在公示栏内通知教师安排好自己的课后参加活动。

    上课结束后,进行评课活动,活动由教研组长主持。

    公开课听课及评课是必须参加的活动,不得缺席。

    教研组组长负责出席人员的考勤和公开课活动的记载和存档。

    教研组长要将考勤表、公开课教案复习件、听课评价表汇总装订,评课结束交教导处存档。

    (2) 观摩课

    (3) 汇报课

    听课的检查

    1、学期检查由教导处负责汇总,分为期中1次,期末1次。

    2、教导处负责将汇总结果通过周讯向全校公示。

    3、期中检查时,听课节数本着时间过半,任务过半的原则。

    、教师评课方法

    评课实质是对课堂教、学成败的实际原因作切实中肯的分析和评价,并能从教育理论的高度对一些现象做出正确的解释。评课要以课程改革的理念和课程标准的要求作指导,从执教者对课标的学习与理解,对教材的钻研与把握,对学生的关注与了解,对教法的选择与应用,对学法的指导与训练等方面对课堂教学作较全面的评价,且能抓住重点,说在点子上,评在要害处。评课应围绕以下内容进行:

    1评教学思想。即从教学思想这一角度出发,依据课堂教学活动的实例和课改理念,评议教学思想在课堂教学中的体现。 

    2评教材处理。即从教学内容处理角度,评议教材体系及知识体系是否把握得准确、教学重点是否突出、教学难点是否突破、内容定量是否妥当等。 

    3评教法运用。即从教学方法处理的角度,评议教师在课堂教学中所用教法是否符合学生心理特点、是否有利于培养学生的能力、是否调动了学生的学习积极性等。 

    4评学法指导。即对教师在课堂教学中对学生学法指导的情况进行评议。 

    5评教学过程。即从教学结构这一环节出发,评议教师在教学组织活动中,教学环节安排是否合理、教学的组织形式是否科学、教学的整体结构是否严谨、教学节奏是否得当等。 

    6评教学效果。即教学内容的完成程度、学生对知识的掌握程度、学生能力的形成程度、学生思维的发展程度

     

     

     

     

     

     

    听评课评分细则

    检查

    内容

    检查标准

    评分标准

    分值

    备注

    公开课

    每位教师在一学年内至少上一节校内公开课

    未上者扣20

    20

     

    听课

    1、听课节数每学期不少于10节;

    2、教龄3年以内的教师、教务主任、分管副校长、校长每学期不得少于20节。

    每缺一次扣2

    10

    期中检查时,听课节数本着时间过半,任务过半的原则。

    必须参加本组的公开课听课

    每缺一次扣2

    10

     

    提前一分钟进教室,不迟到

    1/

    5

     

    不得早退

    1/

    5

     

    听课期间老师之间不得交流讲话

    1/

    5

     

    记录要有班级、学科、执教教师、上课时间

    每缺一项扣1

    5

     

    要有详细工整的教学过程

    视情况扣5分或10

    10

     

    意见栏中要有三点或以上的不同看法

    每少一点扣1

    5

     

    要有总体评价,并写上三点或以上的优点

    每少一点扣1

    5

     

    评课

    出勤

    必须参与本组的公开课评课

    每缺一次扣1

    10

     

    要求

    评课教师必须要说出自己的三点喜欢和三点不同看法(或以上)。

    每少一点扣评课教师1

    10

     

    注:1、评课前由执教老师谈教学思路,上课后的反思,总结本节课的优缺点,

    2、教研组长要做总结性发言,尽量提高到教研层面。

    3、由教研组长安排好评课记录的书写。以便按上述规定进行检查

     

     

     

     

     

     

     

    edf壹定发网址多少集体备课制度

    为了提高教学质量,统一教学内容和要求,解决教学工作中遇到的疑难问题,特建立集体备课制度。

    一、集体备课人员:

    集体备课由各年级学科备课组长主持召开要求备课组成员全体参加。

    二、集体备课内容:

    1、讲授的框架、重点、难点的理解及突破的方法。

    2、教学方法,讲课艺术,逻辑结构。

    3精选练习,巩固知识。

    三、集体备课程序

    备课程序:将教师的个人备课与集体备课进行整合,并进行二次备课。确定备课的基本程序为:个人钻研——集体商讨——形成教案——教学反思——二次备课。具体流程说明:

    1、备课组长按照教学计划,确定主讲教师后,由主讲教师准备讲课的内容。

    2、集体备课首先由主讲教师介绍讲课内容的整体构思、理论框架、重点和难点等,并将一些疑难问题提出供大家讨论。然后由参加备课的成员进行集体讨论研究,提出改进意见。主持人综合大家的意见,做出最后的要求,由具体讲课的教师按照此要求进行实施。

    3教学反思:老师个人根据实际执教情况,认真思考,深刻反思,并写教后札记。

    4二次备课:根据反思,对教案进行修改,形成二次备课。每次集体备课记录人都要对上述程序做出详细的记录,经备课组长、主讲人、记录人签名后存档。

    四、集体备课要求:

    1、集体备课每周一次,做到超周备课。 各组集体备课时间安排见课程表。

    2、集体备课由备课组长召集并考勤。所有科任教师都要积极参与,集体备课时间不做任何与集体备课无关的事,不得迟到、早退、中途离场或无故缺席。迟到一次扣1分,早退一次扣1分,缺勤一次扣2分。

    3每位教师都应该积极承担集体备课的任务。不接受任务的该项考核记“0”分。

    4、各备课组长要安排好主讲教师轮流表,督促有关教师做好主讲准备工作,充分发挥集体智慧,参与备课的科任教师人人都要参与到备课的各个环节踊跃发言,由中心发言人做好活动发言记录并整理成册。主备人准备不充分、敷衍了事的扣5分。不参与思考发言的扣3分,敷衍了事者扣1分。(参照发言记录)

    5、主备人要在活动结束后上交详细的教案。不交的扣主备人2分。

    6、各年级备课组都要注重新课程理念的研究,注意收集各种考信息和考新题型,指导本学科的备课。

    7、 教无定法,在搞好集体备课、说课,做到统一进度、统一例题、统一课堂练习、统一课后作业的基础上,要发挥个人特长,形成自己的教学风格和特色。

     

     

    edf壹定发网址多少集体备课考核细则

     

    检查内容

    检查标准

    分值

    评分标准

    考勤

    集体备课每单周一次,所有科任教师都要积极参与

    20

    迟到一次扣1分;缺勤一次扣2

    承担任务

    按计划每人都要轮流承担任务

    15

    推诿的扣2

    备课准备

    主备人提前一周做好发言准备,上交备课组长检查

    10

    未提前做好准备上交检查的扣1

    主备人准备质量

    教材分析

    5

    0.5

    教法选择

    5

    0.5

    重点、难点的理解及突破的方法 

    5

    0.5

    教学的过程设计

    5

    0.5

    课堂能力训练

    5

    0.5

    作业布置紧靠知识点

    5

    0.5

    科任教师的参与性

    发挥集体智慧,参与备课的科任教师人人都要参与到备课的各个环节踊跃发言,由中心发言人做好活动发言记录并整理成册。

    15

    不参与思考发言的扣3分,敷衍了事者扣1分(参照发言记录)

    资料整理

    主备人要在活动结束后上交详细的教案备课组长。

    10

    不交的扣主备人2

     

     

     

     

     

     

     

     

    edf壹定发网址多少考试、考查、评价制度和办法

    考试是教育测量的一种主要形式,考试在教学质量管理中,有不可替代的重要作用。为了实行对教学计划、教学要求的宏观控制,及时掌握教学的信息反馈,正确评估教学质量,学校和教师在教学的不同阶段,要认真组织考试,进行有效的质量管理。

    一、考试类型

    1、学期、学年开始或一门课程、一个单元课程教学开始前,可以进行摸底考试,或根据期中考试情况,有选择性地对某个学科进行抽考诊断性考试。由备课组组织,其目的在于摸清学生对即将学习的新教学内容具有的知识水平和心理状态,了解学情。做好基础摸底分析,从而确定教学要求,拟定教学计划和相应的教学措施的目的,克服盲目性,防止非正常分化,有效地进行教学的超前管理。

    2、在教学过程中,每个编篇章节或单元教学完成后,各科均要进行随堂单元检测形式性考试。由备课组组织,其目的在于了解学生是否掌握了解教材的基本内容及达到教学目标程度,检查教学效果,以便及时矫正、改进教法,同时强化学生的学习实践活动,形成知识网络,给学生创造成功机会,增强学习信心,从而提高课堂教学效率,提高课堂教学质量。

    3、每学期期中、期末要进行期中考试、期末考试总结性考试。由教务处安排组织,其目的在于了解学生通过一阶段学习后,全面达到教学目标的程度,对学生的水平进行鉴定,并以此作为评估教师的教学效果,从而实施对教学的终端指导和教学质量的管理。

    二、考试的考查科目

    1、期中、期末考试科目

    七年级:政治 语文 数学 英语 历史 地理 生物

    八年级:政治 语文 数学 英语 物理 历史 地理 生物

    九年级:政治 语文 数学 英语 物理 化学 历史 

    注:九年级第二学期的期中考试即模拟考试,其考试科目按中考要求进行。

      期末考试若全市或全区统考则按统考要求进行。

    2、考查科目

    音乐、美术、体育、计算机等学科在每学期期末考试前两周由任课教师组织进行考试。

    3、考试时间量和配分:

    ⑴考试科目考试时间和分值均按中考要求。

    语文考时150分钟,满分120分;数学、英语考时120分钟,满分120分;物理、化学、政史考时120分,满分100分;政史合卷考时120分,满分120分;生物、地理考时100分钟,满分60分。

    ⑵考查科目

    计算机、劳动技术、音乐、美术、健康教育等科目按优秀、良好、及格、不及格四等次评定成绩。

    三、命题原则和试卷编制

    命题是考试的核心环节。命题的科学化是考试成功的前提,要努力克服传统经验型命题的主观随意性,探讨科学化命题的方法,以提高考试的效果和信度,科学地评价教学质量。

    1、命题要遵守下列一般原则

    1)目的性原则。根据考试的性质、类型、目的,根据教材和教与学的实际命题,使试题内容和题量都要能测出欲测的知识和能力的水准,从而体现考试的评价、诊断、反馈、调控、选拔、激励等功能,使试题有较高的效度。

    2)科学性原则。命题时,既要重视基础知识、基本技能的考查,又要重视分析问题和解决问题能力的考查,不出偏题、怪题,试题内容没有科学性错误,题型的组合也必须科学化。一般情况下,客观题占60%左右,非客观题 占40%左右。

    3)适当性原则。试题的难度要适当,具有一定的梯度,既要从大部分学生的实际情况出发,又要使不同水平的学生拉开距离。一般情况下试题的难度为0.650.75,低、中、高三档题的比例为62.51.5,提高试题的区分度。考试是调动学生积极性的手段之一,要让学生考出信心,看到进步。

    4)可信度原则。试题内容的取样既要有代表性,又要突出重点,比例适当,使测试结果的分数分布趋向正态,具有较高的信度。

    5)明确性原则。试题文字简明而严谨,题意明确,使考生一目了然。

    2、试卷编制要遵守下列一般原则

    1)首选要选择备选试题的内容,考查范围、考查水平是否与要求一致,全部备选试题应能够完成考试的目的要求。

    2)入卷的试题内容要有代表性。

    3)试题的命题用语要明确易懂,要以简洁的语言写好每一大题的解题指导语。让考生清楚地知道应该如何答题,答题以什么形式书写,如何评分。

    4)试卷定稿后,刻写排版应精心安排,试题的布局要合理,有整体性,便于复查,便于阅卷。

    5)试题的语言既要保证学科的科学性,又肯有思想性、教育性。

    6)全卷形成后应反复查证,核计全卷的总分,使其合乎命题的要求。

    7)刻写后要认真对稿,命题人校对后签字付印,对试卷中的差错承担订正责任。

    四、成绩管理

    1、学期总评成绩的评定。将期中、期末两次成绩的平均值参照平时成绩,可上、下机动10分,作为期末总评成绩,不进行期中考试的学科,其总评成绩由平时成绩和期末成绩两部分组成,其比例为30%70%

    2、各任课教师应在考完后一周将本学科考试成绩及分析表交学校教务处。

    3、教务处应将每次考试成绩册和统计表装订成册存档备查。

    在考试与评分办法上,提倡教师们进行积极的探索和改革,但须在学期初教学计划中提出,经主管领导批准后方可实施。

     

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    0.5

    有板书设计

    5

    0.5

    教学反思及时

    5

    0.5

    字迹工整

    5

    0.5

    有教学增删内容

    20

    2

     

    三、检查结果由备课组长、教研组长、教务处检查后共同评分登记;

    四、学期末对全体教师的教案按检查所得总分进行评比,评出优秀教案。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    edf壹定发网址多少作业常规检查制度

     

    1全班同学用统一规格、统一型号的作业本,作业封面写上“班级、姓名”。

    2、每次作业,先写明日期和标题,注明大题和小题,每做一小题空一行。

    3、教师批改作业要及时、认真,错误的作业必须要求学生在下一次作业前订正。教师每次批改作业后要注明批改日期。

    4、教师批改作业按ABCD等级制,也可以加一些鼓励性的语言。严禁让学生代替教师批改作业。

    5 定期开展作业检查,写完的作业本和试卷要求老师或学生妥善保管,以备检查。

     

    作业常规检查评分标准

    检查

    内容

    检查标准

    分值

    评分标准

    备注

    语文:课堂作业一周3次,一学期6篇作文

    60

    每少一次作业扣5

    一篇作文按两次作业标准扣分

    作文要有指导性评语,否则按缺一篇处理。

    数学和英语:课堂作业一周4

    每少一次作业扣5

     

    物理和化学:课堂作业一周3

    每少一次作业扣5

     

    其他学科:课堂作业一周1

    每少一次作业扣5

     

    质量

    批改正确程度

    10

    批改有误每人次扣5

     

    及时与否

    10

    作业进度与教学进度不相符者按具体情况相应扣分

     

    工整程度

    10

    作业不整洁扣5;

     

    订正是否及时

    10

    作业未订正扣5

    在每次作业前必须先订正上一次错题

    发现有学生代替批改作业者每次扣10分,并另作处理。

     

     

    edf壹定发网址多少教师公开教学课及听课评课制度

     一、每位教师在一学年中至少要上一次公开教学课

     

    一、听课数量:

     1、听课节数每学期不少于10节;

    2、教龄3年以内的教师、教务主任、分管副校长、校长每学期不得少于20节。

    3、每缺1次扣1分。

    二、听课要求:

    1、本组的公开课必须参加听课,听课前预先将自己的课调好。否则每次扣1分;

    2、听课教师必须于上课前1分钟进课室,不得迟到,否则扣0.5分;不得早退,否则扣0.5分;

    三、听课记录要求:

    1、听课记录要有班级、学科、执教教师、时间。每缺一项扣0.5分;

    2、教学过程要有详细、工整的记载,否则扣1分;

    3、听课记录要有三点或以上的意见,否则每缺一点扣0.5分;

    四、评课要求:

    1、每位听课教师必须要参加评课。否则每缺一次扣1分;

    2、评课前应先由执教老师谈教学思路,上课后的反思,总结本节课的优缺点。

    3、评课避免一团和气只谈好,要求每位评课教师必须要说出自己的看法。未进行评课者扣1分;

    4、教研组长要做总结性发言,尽量提高到教研层面。

    5、由教研组长安排好评课记录的书写。以便按上述规定进行检查。

    五、听课的种类

    1推门听课:校级领导、中层行政人员教研组长等随机听教师的课。

    2、集体听课。校级或教研组组织的公开课、观摩课、汇报课等。

    1)公开课听课:

    ①每位教师在一学年中至少要上一次公开教学课,教导处制定好公开课日程,由教研组长预先安排好公开课上课教师名单,并提前告知本组全体教师。

    公开课一般安排在本学科的活动时间,如有特殊情况,教研组长要提前一天在公示栏内通知教师安排好自己的课后参加活动。

    上课结束后,进行评课活动,活动由教研组长主持。

    公开课听课及评课是必须参加的活动,不得缺席。

    教研组组长负责出席人员的考勤和公开课活动的记载和存档。

    教研组长要将考勤表、公开课教案复习件、听课评价表汇总装订,评课结束交教导处存档。

    (2) 观摩课

    (3) 汇报课

    听课的检查

    1、学期检查由教导处负责汇总,分为期中1次,期末1次。

    2、教导处负责将汇总结果通过周讯向全校公示。

    3、期中检查时,听课节数本着时间过半,任务过半的原则。

    、教师评课方法

    评课实质是对课堂教、学成败的实际原因作切实中肯的分析和评价,并能从教育理论的高度对一些现象做出正确的解释。评课要以课程改革的理念和课程标准的要求作指导,从执教者对课标的学习与理解,对教材的钻研与把握,对学生的关注与了解,对教法的选择与应用,对学法的指导与训练等方面对课堂教学作较全面的评价,且能抓住重点,说在点子上,评在要害处。评课应围绕以下内容进行:

    1评教学思想。即从教学思想这一角度出发,依据课堂教学活动的实例和课改理念,评议教学思想在课堂教学中的体现。 

    2评教材处理。即从教学内容处理角度,评议教材体系及知识体系是否把握得准确、教学重点是否突出、教学难点是否突破、内容定量是否妥当等。 

    3评教法运用。即从教学方法处理的角度,评议教师在课堂教学中所用教法是否符合学生心理特点、是否有利于培养学生的能力、是否调动了学生的学习积极性等。 

    4评学法指导。即对教师在课堂教学中对学生学法指导的情况进行评议。 

    5评教学过程。即从教学结构这一环节出发,评议教师在教学组织活动中,教学环节安排是否合理、教学的组织形式是否科学、教学的整体结构是否严谨、教学节奏是否得当等。 

    6评教学效果。即教学内容的完成程度、学生对知识的掌握程度、学生能力的形成程度、学生思维的发展程度

     

     

     

     

     

     

    听评课评分细则

    检查

    内容

    检查标准

    评分标准

    分值

    备注

    公开课

    每位教师在一学年内至少上一节校内公开课

    未上者扣20

    20

     

    听课

    1、听课节数每学期不少于10节;

    2、教龄3年以内的教师、教务主任、分管副校长、校长每学期不得少于20节。

    每缺一次扣2

    10

    期中检查时,听课节数本着时间过半,任务过半的原则。

    必须参加本组的公开课听课

    每缺一次扣2

    10

     

    提前一分钟进教室,不迟到

    1/

    5

     

    不得早退

    1/

    5

     

    听课期间老师之间不得交流讲话

    1/

    5

     

    记录要有班级、学科、执教教师、上课时间

    每缺一项扣1

    5

     

    要有详细工整的教学过程

    视情况扣5分或10

    10

     

    意见栏中要有三点或以上的不同看法

    每少一点扣1

    5

     

    要有总体评价,并写上三点或以上的优点

    每少一点扣1

    5

     

    评课

    出勤

    必须参与本组的公开课评课

    每缺一次扣1

    10

     

    要求

    评课教师必须要说出自己的三点喜欢和三点不同看法(或以上)。

    每少一点扣评课教师1

    10

     

    注:1、评课前由执教老师谈教学思路,上课后的反思,总结本节课的优缺点,

    2、教研组长要做总结性发言,尽量提高到教研层面。

    3、由教研组长安排好评课记录的书写。以便按上述规定进行检查

     

     

     

     

     

     

     

    edf壹定发网址多少集体备课制度

    为了提高教学质量,统一教学内容和要求,解决教学工作中遇到的疑难问题,特建立集体备课制度。

    一、集体备课人员:

    集体备课由各年级学科备课组长主持召开要求备课组成员全体参加。

    二、集体备课内容:

    1、讲授的框架、重点、难点的理解及突破的方法。

    2、教学方法,讲课艺术,逻辑结构。

    3精选练习,巩固知识。

    三、集体备课程序

    备课程序:将教师的个人备课与集体备课进行整合,并进行二次备课。确定备课的基本程序为:个人钻研——集体商讨——形成教案——教学反思——二次备课。具体流程说明:

    1、备课组长按照教学计划,确定主讲教师后,由主讲教师准备讲课的内容。

    2、集体备课首先由主讲教师介绍讲课内容的整体构思、理论框架、重点和难点等,并将一些疑难问题提出供大家讨论。然后由参加备课的成员进行集体讨论研究,提出改进意见。主持人综合大家的意见,做出最后的要求,由具体讲课的教师按照此要求进行实施。

    3教学反思:老师个人根据实际执教情况,认真思考,深刻反思,并写教后札记。

    4二次备课:根据反思,对教案进行修改,形成二次备课。每次集体备课记录人都要对上述程序做出详细的记录,经备课组长、主讲人、记录人签名后存档。

    四、集体备课要求:

    1、集体备课每周一次,做到超周备课。 各组集体备课时间安排见课程表。

    2、集体备课由备课组长召集并考勤。所有科任教师都要积极参与,集体备课时间不做任何与集体备课无关的事,不得迟到、早退、中途离场或无故缺席。迟到一次扣1分,早退一次扣1分,缺勤一次扣2分。

    3每位教师都应该积极承担集体备课的任务。不接受任务的该项考核记“0”分。

    4、各备课组长要安排好主讲教师轮流表,督促有关教师做好主讲准备工作,充分发挥集体智慧,参与备课的科任教师人人都要参与到备课的各个环节踊跃发言,由中心发言人做好活动发言记录并整理成册。主备人准备不充分、敷衍了事的扣5分。不参与思考发言的扣3分,敷衍了事者扣1分。(参照发言记录)

    5、主备人要在活动结束后上交详细的教案。不交的扣主备人2分。

    6、各年级备课组都要注重新课程理念的研究,注意收集各种考信息和考新题型,指导本学科的备课。

    7、 教无定法,在搞好集体备课、说课,做到统一进度、统一例题、统一课堂练习、统一课后作业的基础上,要发挥个人特长,形成自己的教学风格和特色。

     

     

    edf壹定发网址多少集体备课考核细则

     

    检查内容

    检查标准

    分值

    评分标准

    考勤

    集体备课每单周一次,所有科任教师都要积极参与

    20

    迟到一次扣1分;缺勤一次扣2

    承担任务

    按计划每人都要轮流承担任务

    15

    推诿的扣2

    备课准备

    主备人提前一周做好发言准备,上交备课组长检查

    10

    未提前做好准备上交检查的扣1

    主备人准备质量

    教材分析

    5

    0.5

    教法选择

    5

    0.5

    重点、难点的理解及突破的方法 

    5

    0.5

    教学的过程设计

    5

    0.5

    课堂能力训练

    5

    0.5

    作业布置紧靠知识点

    5

    0.5

    科任教师的参与性

    发挥集体智慧,参与备课的科任教师人人都要参与到备课的各个环节踊跃发言,由中心发言人做好活动发言记录并整理成册。

    15

    不参与思考发言的扣3分,敷衍了事者扣1分(参照发言记录)

    资料整理

    主备人要在活动结束后上交详细的教案备课组长。

    10

    不交的扣主备人2

     

     

     

     

     

     

     

     

    edf壹定发网址多少考试、考查、评价制度和办法

    考试是教育测量的一种主要形式,考试在教学质量管理中,有不可替代的重要作用。为了实行对教学计划、教学要求的宏观控制,及时掌握教学的信息反馈,正确评估教学质量,学校和教师在教学的不同阶段,要认真组织考试,进行有效的质量管理。

    一、考试类型

    1、学期、学年开始或一门课程、一个单元课程教学开始前,可以进行摸底考试,或根据期中考试情况,有选择性地对某个学科进行抽考诊断性考试。由备课组组织,其目的在于摸清学生对即将学习的新教学内容具有的知识水平和心理状态,了解学情。做好基础摸底分析,从而确定教学要求,拟定教学计划和相应的教学措施的目的,克服盲目性,防止非正常分化,有效地进行教学的超前管理。

    2、在教学过程中,每个编篇章节或单元教学完成后,各科均要进行随堂单元检测形式性考试。由备课组组织,其目的在于了解学生是否掌握了解教材的基本内容及达到教学目标程度,检查教学效果,以便及时矫正、改进教法,同时强化学生的学习实践活动,形成知识网络,给学生创造成功机会,增强学习信心,从而提高课堂教学效率,提高课堂教学质量。

    3、每学期期中、期末要进行期中考试、期末考试总结性考试。由教务处安排组织,其目的在于了解学生通过一阶段学习后,全面达到教学目标的程度,对学生的水平进行鉴定,并以此作为评估教师的教学效果,从而实施对教学的终端指导和教学质量的管理。

    二、考试的考查科目

    1、期中、期末考试科目

    七年级:政治 语文 数学 英语 历史 地理 生物

    八年级:政治 语文 数学 英语 物理 历史 地理 生物

    九年级:政治 语文 数学 英语 物理 化学 历史 

    注:九年级第二学期的期中考试即模拟考试,其考试科目按中考要求进行。

      期末考试若全市或全区统考则按统考要求进行。

    2、考查科目

    音乐、美术、体育、计算机等学科在每学期期末考试前两周由任课教师组织进行考试。

    3、考试时间量和配分:

    ⑴考试科目考试时间和分值均按中考要求。

    语文考时150分钟,满分120分;数学、英语考时120分钟,满分120分;物理、化学、政史考时120分,满分100分;政史合卷考时120分,满分120分;生物、地理考时100分钟,满分60分。

    ⑵考查科目

    计算机、劳动技术、音乐、美术、健康教育等科目按优秀、良好、及格、不及格四等次评定成绩。

    三、命题原则和试卷编制

    命题是考试的核心环节。命题的科学化是考试成功的前提,要努力克服传统经验型命题的主观随意性,探讨科学化命题的方法,以提高考试的效果和信度,科学地评价教学质量。

    1、命题要遵守下列一般原则

    1)目的性原则。根据考试的性质、类型、目的,根据教材和教与学的实际命题,使试题内容和题量都要能测出欲测的知识和能力的水准,从而体现考试的评价、诊断、反馈、调控、选拔、激励等功能,使试题有较高的效度。

    2)科学性原则。命题时,既要重视基础知识、基本技能的考查,又要重视分析问题和解决问题能力的考查,不出偏题、怪题,试题内容没有科学性错误,题型的组合也必须科学化。一般情况下,客观题占60%左右,非客观题 占40%左右。

    3)适当性原则。试题的难度要适当,具有一定的梯度,既要从大部分学生的实际情况出发,又要使不同水平的学生拉开距离。一般情况下试题的难度为0.650.75,低、中、高三档题的比例为62.51.5,提高试题的区分度。考试是调动学生积极性的手段之一,要让学生考出信心,看到进步。

    4)可信度原则。试题内容的取样既要有代表性,又要突出重点,比例适当,使测试结果的分数分布趋向正态,具有较高的信度。

    5)明确性原则。试题文字简明而严谨,题意明确,使考生一目了然。

    2、试卷编制要遵守下列一般原则

    1)首选要选择备选试题的内容,考查范围、考查水平是否与要求一致,全部备选试题应能够完成考试的目的要求。

    2)入卷的试题内容要有代表性。

    3)试题的命题用语要明确易懂,要以简洁的语言写好每一大题的解题指导语。让考生清楚地知道应该如何答题,答题以什么形式书写,如何评分。

    4)试卷定稿后,刻写排版应精心安排,试题的布局要合理,有整体性,便于复查,便于阅卷。

    5)试题的语言既要保证学科的科学性,又肯有思想性、教育性。

    6)全卷形成后应反复查证,核计全卷的总分,使其合乎命题的要求。

    7)刻写后要认真对稿,命题人校对后签字付印,对试卷中的差错承担订正责任。

    四、成绩管理

    1、学期总评成绩的评定。将期中、期末两次成绩的平均值参照平时成绩,可上、下机动10分,作为期末总评成绩,不进行期中考试的学科,其总评成绩由平时成绩和期末成绩两部分组成,其比例为30%70%

    2、各任课教师应在考完后一周将本学科考试成绩及分析表交学校教务处。

    3、教务处应将每次考试成绩册和统计表装订成册存档备查。

    在考试与评分办法上,提倡教师们进行积极的探索和改革,但须在学期初教学计划中提出,经主管领导批准后方可实施。

     

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